Que font les adultes pendant les jeux dirigés par les enfants ?

Lorsque nous commençons à adopter une approche axée sur les enfants, L'apprentissage par le jeu nous amène à nous demander : que sont censés faire les adultes ? Si nous proposons des activités ludiques aux enfants matériaux ouverts Et en les laissant explorer leur imagination et leurs expérimentations, est-ce qu'on s'en va ? Est-ce qu'on joue avec eux ?

Lorsque les enfants s'investissent dans leurs propres explorations, les adultes bénéficient d'une certaine liberté. Désormais, au lieu de se sentir obligés de constamment recentrer leur attention sur une tâche prédéterminée, ils ont confiance en leurs capacités et leurs compétences. Nous penserons toujours à la sécurité, bien sûr, mais faire confiance aux enfants et à la jeu de rôle En général, cela nous permet de prendre du recul et d'offrir un accompagnement différent. Nous pouvons aider les enfants à entrer et à rester dans un mode de jeu indépendant.

Une grande partie de cela est la matériels que nous choisissons d'offrir , soit en suggérant le matériel, soit en le mettant à disposition des enfants pour qu'ils puissent l'emporter Étagère . Avec les enfants d'âge préscolaire, il est préférable de choisir un matériel simple ou sans technologie, permettant aux enfants de résoudre des problèmes et de développer leurs idées de manière autonome. Les matériaux simples mais attrayants, mais ne nécessitant pas l'intervention d'un adulte, comme les jouets magnétiques , sont idéaux : il n'y a pas de mauvaise façon de les utiliser ; ils n'ont pas besoin d'être réactivés ou réinitialisés.

Alors, avec du matériel ouvert à disposition des enfants pour qu’ils puissent exprimer leurs propres idées, que font les adultes ?

Observer et écouter aux portes

La meilleure façon de découvrir la puissance d'un apprentissage ludique et guidé par l'enfant est de s'asseoir avec une tasse de café et d'observer sans intervenir. Nous intervenons souvent quand on n'a pas besoin de nous, interrompant ainsi le jeu. Là encore, la sécurité est un acquis, mais les enfants ont besoin de vivre leurs expériences de manière autonome. Observer un enfant au cœur de son espace de jeu permet d'apprécier son enthousiasme et son engagement. L'espace d'une minute ou deux, savourez le plaisir des élans créatifs et cognitifs que les enfants vivent en jouant.

Poivre dans les déclarations et questions ouvertes

En réalité, à la maison, les parents ont bien plus à faire que de boire un café tranquillement et de regarder leur enfant jouer. Vous pourriez vous surprendre à croiser un enfant en train de jouer et à lui donner l'ordre : ralentis ! silence ! attention ! Je sais que j'ai répété ces phrases des centaines de fois en classe, et j'ai immédiatement regretté de ne pas leur avoir adressé un message plus pertinent. « Je vois que ces trois-là se ressemblent ! » « Tu as utilisé tous les carrés ? » « Regarde comme ils s'accrochent au mur, c'est magique ! » Un langage ouvert est encourageant et permet de prolonger le jeu.

Ajoutez un nouveau matériau au mélange

Parfois, en écoutant ou en observant, vous percevez un intérêt naissant : un enfant parle peut-être de football et construit une structure en forme de but avec des jouets magnétiques . Vous pouvez vous éloigner, prendre une poignée de billes et en déposer un petit récipient sur la table. Ou peut-être l'enfant a-t-il besoin d'un personnage pour continuer son histoire : vous pouvez passer devant la table et ajouter un dinosaure avant même qu'il ne s'en rende compte. C'est une extension utile et silencieuse de son jeu, qu'il peut suivre ou ignorer, mais plutôt que de lui dicter sa conduite, il peut découvrir et prendre seul les véritables décisions de jeu.

Plutôt que de suggérer que vous devez vous asseoir et jouer avec Pour les enfants qui explorent, je pense qu'il faut simplement rester vigilant. Vous êtes peut-être dans la pièce voisine ; vous aidez peut-être un autre enfant à accomplir une tâche différente. Ces suggestions ne sont pas nécessaires à chaque fois qu'un enfant joue seul : faites ce qui vous semble naturel et suivez votre instinct ludique sans occulter ses idées. Si vous vous retrouvez comme son compagnon de jeu, laissez-le prendre les devants et suivez-le.

À la maison, les enfants sont peut-être habitués à ce qu'un adulte résolve leurs problèmes. Il est toujours beaucoup plus rapide de résoudre un problème pour un enfant. Mais c'est dans la résolution de problèmes, dans le processus, que réside le travail et l'apprentissage. Proposez des supports intéressants et prenez du recul : vous trouverez probablement ce rôle de soutien plutôt agréable.