Apprendre avec la nature : langage et littératie en contexte
« Mais comment apprendront-ils à lire et à écrire dehors ? J'entends souvent cette question de parents qui envisagent une école maternelle basée sur la nature. Honnêtement, la réponse est la même qu'ils le font à l'intérieur - par le jeu et l'intégration du langage et de l'alphabétisation de manière significative pour l'enfant et son jeu.
Le fait est que non seulement la lecture et l'écriture peuvent se faire à l'extérieur, la nature peut être un autre professeur Dans le processus. La nature peut évidemment être un endroit pour pratiquer les compétences linguistiques et d'alphabétisation - qui n'aime pas se balancer dans un hamac et lire un livre ?! La nature, cependant, peut aussi être un outil pour le développement du langage et de l'alphabétisation.
Les bâtons et les pierres peuvent être formés en lettres et en chiffres. Les bâtons peuvent également créer un cadre pour une sorte de cahier dans la saleté. Non seulement les enfants pratiquent la forme réelle des lettres, mais attendez… En ramassant et en positionnant les bâtons, ils développent également leurs capacités de préhension et de pincement, des conditions physiques pour écrire !
Il est encore plus percutant lorsque la nature fournit moments d'inspiration et d'admiration . Pourquoi? Parce que nous voulons inévitablement partager ces moments d'émerveillement avec les autres. Une façon de le faire est de raconter des histoires. "Ouah! Avez-vous vu comment cet écureuil est monté si vite dans l'arbre et a ensuite volé dans les airs jusqu'à l'autre arbre ? C'était tellement cool !
Raconter des histoires est fondamental pour le développement du langage et de l'alphabétisation – début, milieu, fin ; importance du détail et de l'émotion; cadence de la langue et bien plus encore! Les aventures dans le monde offrent des expériences que les enfants voudront raconter avec des gens qui étaient là ou partager avec ceux qui n'y étaient pas.
La langue et l'alphabétisation peuvent être imprégnées en créant des chansons et des poèmes sur les aventures. La tenue d'un journal est un autre excellent moyen d'intégrer l'écriture d'une manière significative pour l'enfant. Les enfants qui écrivent déjà peuvent le faire eux-mêmes. Les écrivains émergents peuvent écrire un peu puis dicter à l'adulte quoi d'autre écrire. Dans ce processus d'écriture, les enfants voient comment les mots sont assemblés dans un contexte significatif. Les enfants n'apprennent pas des mots aléatoires sur des flashcards, mais plutôt des mots pertinents pour leur vie.
Pourtant, une autre façon pour la nature d'inspirer le développement du langage et de l'alphabétisation est à travers la connexion avec des textes informatifs (c'est-à-dire non romanesques). Lorsque les enfants découvrent le monde naturel, ils seront inévitablement curieux de savoir ce qu'ils voient. Comment s'appelle cet oiseau ? Où est le cul de cet oiseau ? (C'est une citation directe d'un enfant de 4 ans.) Ces questions sont d'excellentes occasions d'explorer des textes informatifs de manière significative. Dans ce cas, vous pourriez demander aux enfants d'utiliser un guide de terrain ou un livre d'oiseaux pour voir des images d'oiseaux, les noms, les descriptions de comportement, les cartes de l'endroit où les oiseaux vivent généralement, etc. Maintenant, plutôt que de simplement lire n'importe quel vieux texte informatif, ils en lisent un avec un but - l'enfant a une raison Avoir envie de lire.
Tout cela pour dire que les enfants peuvent facilement apprendre à lire et à écrire à l'extérieur si nous, les adultes, en profitons. Nous pouvons souligner avec désinvolture une forme de lettre que nous voyons dans l'écorce des arbres, utiliser des matériaux naturels pour former des lettres et des mots, faciliter la documentation des observations et des expériences, utiliser des textes informatifs pour approfondir l'apprentissage, et bien plus encore. Après tout, apprendre avec la nature signifie simplement profiter de la classe en plein air déjà riche en opportunités.
