Apprendre avec la nature : Éveiller un sens de l'émerveillement
Explorer la nature est un moyen infaillible de stimuler l'apprentissage des jeunes enfants. Les enfants veulent intrinsèquement apprendre, c'est pourquoi ils posent constamment des questions. Ils sont pleins d'émerveillement et de curiosité.
Le monde naturel est un environnement riche en possibilités d'apprentissage et peut aider l'émerveillement et la curiosité des enfants à s'épanouir. Dans la nature, les possibilités d'acquérir de nouvelles connaissances et compétences sont apparemment infinies et, lorsqu'on lui donne suffisamment de temps, la nature suscitera toujours chez l'enfant le désir d'apprendre. Des insectes étranges, des plantes qui poussent sur des rochers, de l'eau creusant des rainures dans le sol et bien d'autres choses ne manqueront pas d'inspirer l'apprentissage des enfants. L'apprentissage se produit lorsque vous entendez un enfant dire "Wow!", "Hein!", "C'est bizarre!" ou "Qu'est-ce que c'est?" Ces phrases sont des ouvertures pour un apprentissage en profondeur avec nature. Apprentissage avec la nature, c'est quand la nature devient un autre enseignant, offrant une salle de classe plus riche que même les plans d'adultes les plus prudents ne pourraient jamais le faire.
L'une des clés de l'apprentissage des enfants avec la nature est un adulte qui les soutient et les encourage. Le rôle de l'adulte est de voir le soupçon de curiosité chez un enfant, puis de l'encourager à aller plus loin. Bien qu'il existe de nombreuses stratégies que les adultes peuvent utiliser, il y en a quatre qui sont particulièrement efficaces :
1. Prévoyez du temps pour l'exploration
Les adultes sont toujours pressés, mais les jeunes enfants ont besoin temps explorer. Il est important de ralentir et de permettre aux enfants d'explorer à leur propre rythme, quel qu'il soit. Il est également important de soutenir l'apprentissage des enfants pendant des jours, des semaines et des mois. Cela signifie que les expériences dans la nature ne peuvent pas être des événements ponctuels, mais doivent plutôt être fréquentes et continues. Si nous sommes intentionnels avec notre langage, nous pouvons aider les enfants à donner un sens au monde maintenant, puis à tirer parti de ces expériences au fil du temps.
2. Posez des questions ouvertes
Trop souvent, les adultes ont l'air d'être dans un jeu télévisé avec des enfants alors que nous les saupoudrons de questions pour la plupart inutiles - De quelle couleur est-ce ? , Laquelle est la plus grande ? , Comment appelles-tu ça ? Un changement puissant dans le langage des adultes consiste à passer de questions fermées à des questions ouvertes telles que Pourquoi pensez-vous qu'il fait cela? ou Comment pensez-vous que c'est arrivé? Les questions ouvertes incitent les enfants à partager leur réflexion plutôt que de régurgiter des faits isolés. Les réponses des enfants nous renseignent non seulement sur les concepts auxquels ils donnent un sens, mais nous donnent également des indices sur leur intérêt et ce qu'ils aimeraient approfondir.
3. Encourager une exploration plus approfondie
Alors que la plupart des explorations impliquent une interaction physique avec le monde. L'exploration peut également signifier explorer les idées en dehors du moment qui a suscité l'intérêt pour la première fois. Par exemple, si un enfant trouve une plume sur le sol, il peut être judicieux d'explorer la zone pour voir s'il en trouve d'autres. Pourquoi y en a-t-il autant autour ? Ou peut-être regardez de plus près la plume avec une loupe. D'un autre côté, une exploration plus approfondie pourrait signifier la lecture d'un livre d'histoires sur les oiseaux. Et n'oubliez pas l'exploration plus abstraite à travers l'art, l'écriture et d'autres activités créatives. Ces créations mettent en évidence certaines des significations que les enfants tiraient de l'expérience.
4. Modèle de curiosité
Une autre étape importante pour aider les enfants à donner un sens au monde consiste à modéliser la curiosité. Les enfants regardent et écoutent toujours les adultes. Ils remarquent quand un adulte retourne un rocher pour voir ce qu'il y a en dessous. Ils remarquent aussi quand un adulte dit : « Je me demande ce que dit cet oiseau. En éveillant notre propre sens de l'émerveillement face au monde, nous encourageons les enfants à faire de même.
Lorsque les adultes mettent en œuvre ces quatre stratégies, l'apprentissage des jeunes enfants sera riche et significatif tout en étant amusant ! Ainsi, les enfants ne verront jamais l'apprentissage comme une corvée, mais plutôt comme une aventure passionnante.
