Apprendre avec la nature : le pouvoir du silence
Le monde est tellement bruyant ! On entend des alertes par e-mail, des voitures, des climatiseurs en marche, des tondeuses à gazon, des camions poubelles… la liste est longue. Métaphoriquement, nous sommes également entourés de bruit à travers toutes les informations et les reportages à la télévision, sur les réseaux sociaux, à la radio, etc.
Ce bruit d'origine humaine est stressant pour notre corps et notre esprit. Si vous êtes comme moi, il y a des moments où vous avez juste envie de mettre le monde en sourdine. Heureusement, la nature offre un espace sans bruits d'origine humaine qui apaise notre corps et notre esprit !
Pendant la période de confinement liée à la pandémie, les citadins ont fait remarquer à quel point les oiseaux étaient bruyants. Bien sûr, ils n'étaient pas plus bruyants que d'habitude, nous avions juste réussi à faire taire les bruits humains suffisamment pour les écouter. Mais nous n'avons pas besoin d'attendre une crise mondiale pour faire taire les bruits humains !
Vous vous dites peut-être : « Mais les jeunes enfants sont rarement silencieux. » Ha ! C’est vrai, leurs jeux sont souvent bruyants. Alors, est-il possible d’avoir du silence avec de jeunes enfants ? Sans équivoque, oui !
Nous pouvons nous rappeler, lorsque les enfants jouent, de parfois Il suffit de les observer et de ne pas leur poser de questions à chaque fois . Certes, il est toujours important de poser aux enfants des questions ouvertes et pertinentes, mais de temps en temps, il faut simplement les observer ou jouer à leurs côtés. C'est comme dans toute conversation : un peu de silence permet à une nouvelle pensée ou idée d'émerger.
J'étais récemment en promenade avec une fillette de 5 ans à l'orée d'un bois. Aucun de nous n'avait parlé depuis environ une minute. Soudain, elle s'est mise à croasser comme un corbeau. Je me suis retournée pour la voir tournée vers l'autre côté du champ, où il y avait un corbeau perché au sommet d'un arbre. Je suis restée silencieuse et j'ai écouté plusieurs fois pendant qu'elle s'arrêtait pour attendre l'appel du corbeau, puis qu'elle lui rende son appel.
Le silence lui a permis d'entendre le corbeau en premier lieu. Je n'avais pas besoin de l'inciter à observer le monde naturel, mais plutôt de lui laisser de l'espace pour qu'elle puisse lui offrir un moment d'apprentissage. C'est ce que j'entends par apprentissage avec la nature, là où la Le monde naturel devient un autre enseignant en dehors de tous les plans que j'aurais pu avoir pour la journée.
Une autre stratégie pour encourager le silence consiste à modéliser vos propres observations pendant les pauses dans la conversation. Par exemple, des déclarations telles que « Waouh, c'est vraiment calme ici » ou « Ce geai bleu est vraiment bruyant cet après-midi », suivies d'un retour au silence permettront à l'enfant de remarquer et de choisir ce qui se passe ensuite. Il peut répondre, commenter avec une idée différente ou continuer à garder le silence. Dans tous les cas, vous avez montré que vous remarquez les sons qui vous entourent.
Avec certains jeunes enfants, il est difficile de trouver des moments de silence dans la conversation, mais les animaux sont un excellent moyen de perturber la conversation pour un peu de silence. Imaginez qu'un oiseau se pose sur un arbre à proximité. Une main levée, une légère courbure et un murmure « Regardez cette mésange sur la branche » peuvent immédiatement attirer l'attention d'un enfant sur l'oiseau devant lui. Selon le comportement de l'oiseau et l'intérêt de l'enfant, cette observation silencieuse peut se poursuivre pendant plusieurs minutes. 
Une dernière stratégie pour tirer parti du silence dans l’apprentissage basé sur la nature des enfants consiste à les encourager à s’asseoir tranquillement dans un endroit. Idéalement, cela se produirait spontanément, comme l’observation des animaux ci-dessus. Ou peut-être que l’enfant s’assoit sur la plage pour dessiner dans le sable. Asseyez-vous à côté d’eux et posez-leur une question du type : « Je me demande ce que nous remarquerions si nous nous asseyions ici tranquillement pendant 5 minutes. » Évaluez leur intérêt pour l’idée et répondez en conséquence. Si l’enfant semble vraiment apprécier, proposez-lui un autre moment de calme comme celui-là au même endroit le lendemain. Petit à petit, l’enfant peut commencer à établir une relation avec la routine et cet endroit particulier.
Les enfants (et les adultes !) ont besoin de moments de calme, loin du bruit du monde construit par les adultes. Cela nous apporte calme et sérénité, ainsi que attention et émerveillement au monde qui nous entoure.
