Everywhere Materials : le jeu est possible tout autour de nous
Nous savons que les enfants vont jouer, quoi qu'il arrive : dans les bons comme dans les mauvais jours, en célébrant leurs intérêts et en creusant profondément dans l'inconnu. Peu importe le matériel dont nous disposons, les enfants joueront avec. Nous pouvons bien sûr choisir certains de ces matériaux lorsque nous achetons ou acquérons des jouets. Les autres objets, en revanche, sont partout autour de nous dans notre monde : aucun plan n'est nécessaire.
Dans mon dernier article, j'ai écrit sur matériaux de tous les jours : des choses qui peuvent paraître banales mais qui font d'excellents jouets. Parmi les matériaux qui m'ont surpris dans mon travail, on trouve des entretoises pour carrelage, des bigoudis et des embouts pour tubes d'expédition. Je pense cependant à Des matériaux partout : des choses comme des cailloux et des insectes, le morceau de bois que vous avez oublié dans un coin de la cour, de la terre, de l'eau et des copeaux de bois. Les enfants choisiront comment et quand ils incorporeront ces éléments dans leur jeu.
La semaine dernière, je jouais avec le jeune enfant d'un ami et ses actions et son approche du monde naturel m'ont fait m'arrêter net. Il trouve les choses qui l'entourent ludiques et intéressantes. Il remarque la façon dont le vent fait bouger l'herbe, les petites fourmis sur le trottoir et son ombre. Ce n'est pas nécessairement une fascination pour un objet ou une idée spécifique, mais plutôt l'émerveillement que suscitent toutes les choses qui composent le monde et la façon dont nous pouvons les observer se produire sans avoir besoin de notre propre intervention.
Je lui ai apporté du matériel de ma collection de jouets et je me suis reculé pour garder l'esprit ouvert. Il s'est beaucoup intéressé à l'action de lancer ces derniers temps, ayant récemment acquis la compétence de lâcher un objet au bon moment. Il s'entraîne encore et encore, avec des objets de tailles, de poids et de matériaux différents. (J'ai pris soin de lui apporter des objets durables, capables de survivre à ses lancers.)
Je me considère comme un éducateur ouvert. J'aime sélectionner du matériel et le proposer aux enfants, et j'aime inclure beaucoup d'objets curieux du quotidien. Ce que ce petit garçon m'a rappelé, c'est qu'il y a du matériel partout, prêt à être utilisé seul ou avec d'autres objets. Il a glissé Petites briques à travers un tube qu'il a trouvé sous l'escalier; il a placé un Tube au trésor sur sa main et a constaté qu'elle était juste de la bonne taille. Mon offrande d'un ver et de terre sur une Bloc miroir Il a été rapidement écarté, mais j'imagine qu'il aurait accepté cette invitation à un autre moment. Avec la combinaison de jouets et de matériaux intéressants dans son monde, il était heureux d'explorer. Il n'avait pas besoin de construire une tour ou d'attraper un insecte. Il restait engagé dans cet environnement, faisant son travail : l'exploration ludique.
Laisser les enfants trouver et utiliser ces matériaux omniprésents – souvent naturels – est une tâche difficile pour nous, les adultes prévoyants. Je me suis retrouvé à m’approcher pour signaler un insecte, à mettre un culbuto dans un tube à trésors et ouh et Ahhh Je l'ai regardé alors qu'il se recroquevillait et s'ouvrait à nouveau, mais mon petit ami n'était pas d'accord. Il avait ses propres objectifs. C'était un moment où je devais vraiment le suivre. Ce n'est pas parce que quelque chose nous intéresse que cela intéresse quelqu'un d'autre, adulte ou enfant. Même une tâche simple et bien intentionnée, comme mettre des insectes dans un sac, Le tube aux trésors pourrait ne pas susciter l’intérêt d’un enfant.
Leur sens de l’émerveillement est spontané, alors que nous, les adultes, aimons planifier à l’avance. De même qu'il n'existe pas de mauvaise façon d'explorer les jouets et les matériaux du quotidien, nous pouvons devenir encore plus décontractés, encore plus centrés sur l'enfant, lorsque nous remarquons qu'il y a des matériaux partout, prêts à être utilisés seuls ou en combinaison avec les jouets et les matériaux que nous avons déjà. La curiosité naturelle et le sens de l'émerveillement des enfants nous montreront la voie.
