Comment ramener les rythmes de votre vie : Capitaine du navire

Il n’y a aucun doute là-dessus : nous vivons dans une nouvelle norme dans laquelle l’imprévisibilité de la COVID-19 nous a laissé avec un sentiment croissant d’incertitude quant à la sécurité financière et à la santé et à la sécurité de la famille. Les rythmes familiaux habituels ont été perturbés et il est difficile de diriger le navire familial. Plutôt que de sombrer avec le navire qui coule, que pouvons-nous faire pour survivre aux eaux agitées ? Une idée consiste à donner occasionnellement aux jeunes enfants la chance d’être le capitaine du navire.

Le sentiment de contrôle est important pour le développement sain des jeunes enfants.

Les adultes dictent presque tous les aspects de la vie des jeunes enfants, ce qui leur laisse très peu de contrôle. Les parents décident pour leurs enfants quels vêtements porter, à quelle heure se lever le matin et se coucher le soir, ce qu'ils mangent et en quelle quantité : Mangez trois bouchées de brocoli supplémentaires ou il n'y aura pas de gâteau au chocolat en dessert. Les enseignants contrôlent l'endroit où les enfants s'assoient, les livres à sortir de leur bureau et les pages à lire. Aujourd'hui, avec l'incertitude liée à la COVID-19, ils exercent un contrôle encore plus grand sur la vie des enfants avec des règles sur la distanciation physique et le port du masque.

Bien qu'il existe de bonnes raisons de vouloir contrôler la vie des jeunes enfants (c'est-à-dire la sécurité, le bien-être, la santé physique), des études ont montré qu'il peut y avoir des raisons tout aussi bonnes de renoncer à un certain contrôle. Les jeunes enfants qui sont sous le contrôle constant des adultes ont peu d'occasions de mettre en pratique des compétences essentielles dans la vie, de faire des erreurs et d'en tirer des leçons, ou de trouver des solutions aux problèmes. Ils n'ont jamais l'occasion d'être le capitaine du navire. Alors, comment laisser un enfant d'âge préscolaire être à la barre du navire ? Voici deux idées faciles à mettre en œuvre pour donner aux jeunes capitaines un peu de contrôle sur leur logement.

#1 : La perfection des refuges

Avez-vous déjà lu le livre de contes, Une petite sœur pour Frances ? Frances était bouleversée parce que sa petite sœur attirait toute l'attention de la famille, alors elle a fait sa valise et s'est enfuie sous la table de la salle à manger. C'était une cachette parfaite pour Frances car elle pensait que ses parents ne sauraient pas où elle était secrètement cachée. Du point de vue d'un enfant, les cachettes sont tout simplement merveilleuses. Les petites cachettes sont juste de la bonne taille pour un enfant, mais trop petites pour les adultes et interdites aux frères et sœurs. Une cachette peut être fabriquée à partir d'une grande boîte en carton ou d'une table de jeu et d'une couverture. Une stratégie pour créer une cachette pour enfant consiste à transformer un placard en retirant simplement les portes et en suspendant un rideau de douche à une barre de tension. Placez un petit tapis sur le sol et laissez le jeune capitaine contrôler le reste des décisions de décoration et d'ameublement du nouveau territoire. Quel que soit le type de structure, le résultat est un endroit que votre enfant peut non seulement contrôler, mais aussi un endroit idéal pour se cacher loin de ceux qui ont finalement le contrôle, tout comme Frances !

#2 : La merveille de l'espace vide

Les jeunes enfants vivent dans des environnements planifiés et contrôlés par des adultes. Dans la plupart de ces environnements, il y a peu d’espaces non occupés. Dans les salles de classe de la petite enfance, chaque centimètre carré est rempli d’équipement, de meubles et de matériel d’apprentissage. C’est à peu près la même chose à la maison. Les enfants ont peu de contrôle sur une partie quelconque de leur environnement scolaire ou familial et on leur demande rarement comment utiliser, décorer ou aménager ces espaces. Une stratégie pour transmettre la barre aux jeunes capitaines consiste à vider complètement un espace non désigné, que ce soit dans la maison ou à l’extérieur. Cet espace peut être caché derrière un buisson dans la cour, une alcôve ou un porche fermé sous-utilisé et de forme étrange dans la maison, un espace mort sous l’escalier, un endroit dans le grenier ou le garage, ou peut-être une section inutilisée du sous-sol. Ne donnez pas d’instructions à votre enfant et ne partagez pas vos attentes sur ce qu’il doit faire de l’espace vide. Donnez-le simplement et (dans la mesure du raisonnable) donnez le contrôle à votre enfant. Asseyez-vous et regardez comment l’espace transforme l’espace vide en un lieu qui lui est propre.

Conseils pour l'équipage du capitaine et les premiers compagnons

La caractéristique la plus importante pour tout jeune capitaine est de pouvoir contrôler l'environnement sans aucune interférence de l'équipage ou des premiers compagnons. Il est donc important pour l'adulte de trouver des endroits dans la maison qui sont (1) sûrs (prises couvertes, par exemple) et faciles à surveiller ; (2) à l'écart et non encombrés de personnes ou de meubles ; (3) des endroits où cela ne vous dérange pas si la peinture du mur est abîmée ; (4) des zones qui n'interféreront pas trop avec les activités domestiques normales ; (5) une section de la maison où une certaine quantité de bruit peut être tolérée ; et (6) des zones où cela ne posera pas de problème si les choses deviennent un peu désordonnées. Et, l'élément le plus important pour le capitaine : aucun adulte n'est autorisé !