7 façons de créer des invitations à jouer dans l'environnement d'un enfant

« Tu veux jouer ? » Ce sont des mots magiques pour les enfants. Une invitation à jouer est accueillante, inclusive et suggère que le plaisir est sur le point de commencer. Les enfants apprennent par le jeu, en créant et recréant ce qu'ils connaissent et ce qu'ils imaginent. C'est leur langage pour comprendre le monde. Grâce au jeu, les enfants acquièrent des compétences en résolution de problèmes et testent des idées de manière sécurisée. Ils grandissent à travers ces succès et ces échecs occasionnels. Le jeu nourrit la créativité, l'imagination et l'autonomie des enfants.

 

Bien qu'une invitation à jouer évoque très probablement l'image mentale d'un nouvel ami invitant un enfant à le rejoindre pour s'amuser dans un parc ou sur un terrain de jeux, nous voulons vous confier un petit secret : Les espaces que nous aménageons pour les enfants ont le potentiel d'envoyer des messages similaires, bien que non verbaux, aux enfants, y compris une invitation à jouer.

Alors, qu'est-ce qu'une invitation à jouer lorsqu'elle prend la forme de mobilier, de matériaux et de la conception environnementale globale de l'espace ?

1. Créez un espace qui encourage l'autonomie et le jeu dirigé par l'enfant. Lorsque les enfants se trouvent dans un espace conçu intentionnellement pour eux, où ils ont l'autonomie de choisir ce avec quoi ils veulent travailler, les enfants sont invités à jouer.
2. Rendez les matériaux facilement accessibles. Si cet espace est conçu de telle manière que les étagères sont suffisamment basses pour que les enfants puissent les atteindre sans se mettre sur la pointe des pieds, sans grimper et sans avoir besoin de l'aide d'un adulte, les enfants sont invités à jouer.
3. Encouragez l'exploration à l'aide de bacs ouverts. Les enfants apprennent par l'exploration et l'expérimentation, alors lorsque les matériaux pour enfants sont présentés dans des bacs ouverts dont le contenu est visible et facilement accessible, les enfants sont invités à jouer.
4. Fournissez des matériaux ouverts qui stimulent l'imagination de l'enfant. Les matériaux ouverts qui n'ont pas d'usage prescriptif tels que les blocs de bois, les pierres, les formes magnétiques ou les gemmes donnent aux imaginations des enfants une grande latitude pour créer ce qu'ils désirent. C'est une invitation à jouer.
5. Exposez des livres. Les livres sont un élément tout aussi important dans l'espace d'un enfant. Lorsque les livres sont exposés de manière à ce que la couverture soit visible et qu'un enfant puisse facilement voir et sélectionner celui qu'il souhaite lire ou regarder de manière autonome, il s'agit d'une invitation.
6. Incluez des espaces confortables près des matériaux. Les enfants jouent assis, couchés, debout, à genoux et dans toutes sortes d'autres positions. S'il y a un endroit pour le faire confortablement près des matériaux avec lesquels ils travaillent, les enfants sont invités à jouer.
7. Arrangez les étagères de manière intéressante. Les étagères sont des opportunités de créer un affichage intriguant. En combinant des matériaux de manière inattendue ou non traditionnelle, et en préparant le terrain pour l'imagination, nous invitons les enfants à jouer.
   
   
   
   
   
   

Les enfants sont constamment invités par leur environnement à regarder, écouter et toucher. Accepter ces invitations est la façon dont les enfants apprennent le monde. Mais nos journées et nos vies d'adultes ne sont pas toujours organisées pour que les enfants prennent le temps dont ils ont besoin, dans les espaces dont ils ont besoin, pour explorer et expérimenter vraiment – et en toute sécurité –. En aménageant intentionnellement un espace qui soutient spécifiquement le jeu dirigé par l'enfant de cette manière, en tenant compte de leurs besoins, nous invitons les enfants à jouer.

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