¿Qué hacen los adultos durante el juego infantil?
Cuando empezamos a abrazar la iniciativa infantil, En el aprendizaje basado en el juego , debemos preguntarnos: ¿qué se supone que deben hacer los adultos? Si ofrecemos a los niños... materiales abiertos Y dejándolos volar con imaginación y experimentación, ¿nos alejamos? ¿Jugamos con ellos?
Cuando los niños se involucran en sus propias exploraciones, existe cierta libertad para los adultos que ahora, en lugar de sentirse obligados a reenfocar constantemente la atención del niño en una tarea predeterminada, confían en que los niños son capaces y competentes. Siempre pensaremos en la seguridad, por supuesto, pero confiar en los niños y en... rol del juego En general, nos permite tomar distancia y realizar un tipo diferente de trabajo de apoyo. Podemos ayudar a los niños a entrar y mantenerse en un modo de juego independiente.
Una gran parte de esto es la materiales que elegimos ofrecer , ya sea sugiriendo el material o poniéndolos a disposición de los niños para que los tomen de un Estante . Con niños en edad preescolar, lo mejor es elegir materiales de baja tecnología o sin tecnología, ya que les permite resolver problemas y desarrollar sus ideas de forma independiente. Los materiales sencillos pero atractivos, que no requieren la intervención de un adulto, como los juguetes magnéticos , son ideales: no hay una forma incorrecta de usarlos; no es necesario volver a encenderlos ni reiniciarlos.
Entonces, con materiales abiertos disponibles para que los niños expresen sus propias ideas, ¿qué hacen los adultos?
Observar y escuchar a escondidas
La mejor manera de experimentar el poder del aprendizaje infantil, centrado en el juego, es sentarse con una taza de café y observar sin interferir. A menudo intervenimos cuando no nos necesitan, interrumpiendo el ritmo del juego. La seguridad es fundamental, pero los niños necesitan desarrollar sus experiencias de forma independiente. Cuando observamos a un niño en su zona de juego, podemos apreciar su deleite y participación. Disfrute, aunque sea por un minuto o dos, del placer de los saltos creativos y cognitivos que experimentan los niños al jugar.
Pimienta en declaraciones abiertas y preguntas
En realidad, en casa, los cuidadores tienen muchas más cosas que hacer además de tomar café tranquilamente y ver jugar a su hijo. Quizás te sorprendas pasando junto a un niño que juega y dándole una orden: ¡más despacio! ¡Tranquilo! ¡Cuidado! Sé que dije esas frases en clase cientos de veces, y de inmediato deseé haberles dado un mensaje más significativo. "¡Veo que los tres son iguales!" "¿Usaste todos los cuadrados?" "¡Mira cómo se pegan a la pared, es como magia!". El lenguaje abierto anima y mantiene el juego en marcha.
Añade un nuevo material a la mezcla
A veces, estarás escuchando a escondidas o mirando, y podrás oír que surge un interés; tal vez un niño esté hablando de fútbol y construyendo una estructura similar a una portería de fútbol con juguetes magnéticos . Puedes alejarte, tomar un puñado de canicas y poner un pequeño recipiente con ellas en la mesa. O tal vez el niño necesite un personaje para seguir representando su historia: puedes pasar por la mesa y agregar un dinosaurio antes de que se dé cuenta de que lo necesita. Esta es una extensión útil y un poco silenciosa de su juego que pueden seguir o ignorar, pero en lugar de decirles qué hacer, pueden descubrir y tomar las verdaderas decisiones de juego por sí mismos.
En lugar de sugerir que necesitas sentarte y jugar con Si estás explorando a los niños, creo que simplemente debes estar alerta. Quizás estés en la habitación de al lado; quizás estés apoyando a otro niño con una tarea distinta. No es necesario aplicar estas sugerencias cada vez que un niño juegue solo: haz lo que te resulte natural y sigue tus propios instintos lúdicos sin eclipsar las ideas del niño. Si eres el compañero de juegos del niño, deja que él tome la iniciativa y tú síguelo.
En casa, los niños pueden estar acostumbrados a que un adulto les resuelva los problemas. Siempre es mucho más rápido resolverles un problema a un niño. Pero la resolución de problemas, el proceso, es donde reside el trabajo, donde reside el aprendizaje. Ofréceles materiales interesantes y retírate: probablemente te resulte bastante agradable el papel de apoyo.
