Aprender con la naturaleza: encontrar inspiración creativa
Aprendiendo con naturaleza significa no solo aprender en o acerca de naturaleza, pero aprendiendo en un ambiente donde el mundo natural se convierte en un maestro más. Los buenos profesores, por supuesto, ayudan a sus alumnos a aprender hechos y formas de pensar, pero también inspiran. Nos hacen sentir algo con tanta fuerza que estamos motivados a crear.
Una forma en que la naturaleza inspira es a través de su inmensa belleza. La naturaleza está repleta de visual y textural belleza que incluye diferentes formas, patrones intrincados, paletas de colores diversas, amplias extensiones y detalles minuciosos. La naturaleza también está llena de belleza auditiva, como el canto de los pájaros, el susurro de las hojas con el viento y los truenos. Esta variedad puede inspirar a los niños a crear, a expresar la belleza que los rodea. La naturaleza también puede inspirarlos a expresar las emociones de experimentar el mundo natural, como asombro, asombro , curiosidad, paz, soledad o conexión. Esta inspiración puede conducir a creación en forma de dibujo , escultura, canto o escribir prosa o poesía .
Podemos apoyar la expresión creativa de los niños de diversas maneras. En primer lugar, debemos apoyar a los niños para que salgan al aire libre y experimenten la naturaleza. Luego, una vez que hayan visto y sentido la belleza y el asombro, podemos ayudarlos a expresar su propia creatividad. Podemos hacer esto sacando materiales al exterior, utilizando materiales encontrados para crear en el exterior o en el interior, o simplemente utilizando la naturaleza como inspiración para la creación en el interior.
Un buen punto de partida es tomar Materiales artisticos (p. ej., crayones, marcadores, pinturas, arcilla) al aire libre y simplemente utilice el exterior como estudio. Sin embargo, también podemos modelar y facilitar la conexión de los niños con el mundo que los rodea al alentarles a notar imágenes y sonidos para incorporarlos a su arte. Podríamos, por ejemplo, crear nuestro propio dibujo de un árbol cerca del cual estamos sentados o dibujar líneas y formas en nuestro papel para representar el paisaje sonoro que escuchamos a nuestro alrededor. También podemos modelar la integración de materiales naturales agregando hojas a nuestras esculturas o capturando sombras y luces en un dibujo.
En algún momento tendremos que volver al interior, pero la expresión creativa no tiene por qué terminar. Antes de abandonar el espacio exterior, podemos reunir una variedad de piezas naturales sueltas para utilizarlas más adelante.
Ejemplos de partes sueltas naturales incluyen hojas, piedras, bellotas, palos y semillas. (Asegúrese de que estos materiales sean abundantes y no vivos para la salud del espacio natural). Sin embargo, no tenemos que estar al aire libre ni utilizar materiales naturales para encontrar inspiración en la naturaleza. Podemos fomentar la creación desde la memoria. Recordando, por ejemplo, el colorido atardecer o las emociones que sentimos cuando los gansos migratorios sobrevolaban nuestras cabezas en una fresca tarde de otoño.
Para ayudar a unir las experiencias interiores y exteriores, también podemos fomentar la creación con indicaciones como fotografías o vídeos de nuestras experiencias exteriores. Por ejemplo, podemos alentar a los niños a tomar fotografías de sus cosas favoritas al aire libre, o incluso guiarlos para que busquen específicamente patrones que noten y luego imprimirlas para que los niños las usen como inspiración al crear en interiores. Otros niños podrían disfrutar compilando y narrando su propio documental sobre la naturaleza a partir de fotografías y videos que hayan recopilado afuera.
No importa dónde se exprese el arte, la inspiración requiere mucho tiempo al aire libre. No sólo tiempo en la naturaleza, sino tiempo intencional que permite que la naturaleza enseñe. Es decir, tiempo para que los niños experimenten y se inspiren en la naturaleza. Si apoyamos esta vez, probablemente nos inspiraremos en los propios niños.
