Aprender con la naturaleza: lenguaje y alfabetización en contexto
"¿Pero cómo aprenderán a leer y escribir al aire libre?" A menudo escucho esta pregunta de padres que consideran un preescolar en la naturaleza. Sinceramente, la respuesta es la misma que la que se da dentro: mediante el juego y la integración del lenguaje y la lectoescritura de maneras que sean significativas para el niño y su juego.
El hecho es que no sólo se puede leer y escribir al aire libre, La naturaleza puede ser otro maestro En el proceso. La naturaleza, obviamente, puede ser un lugar para practicar el lenguaje y la lectoescritura. ¿A quién no le encanta mecerse en una hamaca y leer un libro? Sin embargo, la naturaleza también puede ser una herramienta para el desarrollo del lenguaje y la lectoescritura.
Los palos y las piedras pueden formar letras y números. También pueden servir como marco para una especie de cuaderno en la tierra. Los niños no solo practican la forma de las letras, sino que, ¡atención!, al recoger y colocar los palos, también desarrollan sus habilidades de agarre y pinzado, ¡necesidades físicas para escribir!
Es aún más impactante cuando la naturaleza proporciona Momentos de inspiración y asombro . ¿Por qué? Porque inevitablemente queremos compartir esos momentos de asombro con los demás. Una forma de lograrlo es a través de la narración. "¡Guau! ¿Viste cómo esa ardilla subió tan rápido al árbol y luego voló por los aires hasta el otro? ¡Fue genial!"
Contar historias es fundamental para el desarrollo del lenguaje y la lectoescritura: principio, desarrollo, desenlace; la importancia de los detalles y la emoción; la cadencia del lenguaje ¡y mucho más! Las aventuras en el mundo brindan experiencias que los niños querrán contar con quienes estuvieron allí o compartir con quienes no estuvieron.
El lenguaje y la alfabetización se pueden inculcar creando canciones y poemas sobre las aventuras. Llevar un diario es otra excelente manera de integrar la escritura de forma significativa para el niño. Los niños que ya escriben pueden hacerlo por sí solos. Los escritores emergentes pueden escribir un poco y luego dictarle al adulto qué más escribir. En este proceso de escritura, los niños ven cómo se combinan las palabras en un contexto significativo. No aprenden palabras al azar en tarjetas, sino palabras relevantes para sus vidas.
Otra forma en que la naturaleza inspira el desarrollo del lenguaje y la lectoescritura es a través de la conexión con textos informativos (es decir, no ficción). Cuando los niños experimentan el mundo natural, inevitablemente sentirán curiosidad por lo que ven. ¿Cómo se llama ese pájaro? ¿Dónde está el trasero de ese pájaro? (Es una cita directa de un niño de 4 años). Estas preguntas son excelentes oportunidades para explorar textos informativos de forma significativa. En este caso, podría pedirles a los niños que usen una guía de campo o un libro de aves para ver imágenes de aves, sus nombres, las descripciones de su comportamiento, los mapas de dónde viven típicamente, etc. Ahora, en lugar de simplemente leer cualquier texto informativo, leen uno con un propósito: el niño tiene una razón. querer leer.
Todo esto para decir que los niños pueden aprender fácilmente a leer y escribir al aire libre si nosotros, los adultos, aprovechamos las oportunidades. Podemos señalar con naturalidad la forma de una letra que vemos en la corteza de un árbol, usar materiales naturales para formar letras y palabras, facilitar la documentación de observaciones y experiencias, usar textos informativos para ampliar el aprendizaje y mucho más. Después de todo, aprender con la naturaleza simplemente significa aprovechar las oportunidades que ofrece el aula al aire libre.
