Conception de salle de classe avec Gryphon House

Une école maternelle performante repose sur des enseignants et des administrateurs dévoués qui créent un environnement sain, holistique et stimulant où l'apprentissage se fait naturellement et spontanément. Créer cet environnement nécessite un mobilier capable de soutenir l'évolution constante des concepts de l'éducation préscolaire, tout en encourageant l'apprentissage instinctif. Les enfants passent beaucoup de temps en classe ; il est donc important que celle-ci favorise le confort et le développement scolaire. Dans cette optique, UniversityFC est fier de s'associer aux éditions Gryphon House pour fournir aux enseignants des ressources qui les aident à aménager leur salle de classe.

Repenser le paysage de la classe : créer des environnements qui connectent les jeunes enfants, les familles et les communautés , par Sandra Duncan, EdD, Jody Martin et Rebecca Kreth, se concentre sur le développement d'environnements de classe dans des zones réfléchies et significatives qui renforcent le sentiment d'appartenance des enfants à la classe.

Nous vous invitons à commencer. Utilisez ce livre comme point de départ et tremplin pour créer un environnement qui relie étroitement les enfants, les adultes et leurs communautés… Laissez-vous interpeller, questionner et inspirer par ce livre pour renouveler et repenser votre vision des environnements de la petite enfance. – Extrait de Rethinking the Classroom Landscape

Inspiring Spaces for Young Children , de Jessica Deviney, Sandra Duncan, Sara Harris, Mary Ann Rody et Lois Rosenberry, a été élaboré par un groupe d'éducateurs du Children's Discovery Center. Comparant la rénovation d'une salle de classe à l'entretien d'un jardin ou d'un environnement naturel, Inspiring Spaces for Young Children présente sept principes d'aménagement pour favoriser le développement et la création de lieux d'apprentissage réfléchis et innovants.

Créer un environnement esthétique et agréable nécessite une planification réfléchie et le soutien de votre communauté d'apprentissage. On ne peut obtenir ce type d'environnement en ajoutant des décorations et des présentoirs supplémentaires à sa classe. Une belle salle de classe ne se résume pas à de simples « belles choses ». Il faut plutôt tenir compte de la fonction et de l'adaptabilité de l'espace, ainsi que des besoins et intérêts dynamiques de ceux qui l'occupent. – Extrait de « Inspiring Spaces for Young Children »