Notch Blocks: Engaging Kinder in einem vollständig integrierten Block-Gebäude Experience

Durch: Cindy Gennarelli M.Ed., Direktor, Frühkindliche Bildung Innovation, William Paterson University

Holzblock Baustoffe sind eine grundlegende und natürliche manipulative von Kindern benutzt weltweit. Notch Blocks unterstützen umfangreiche National Association of Education für Kleinkinder (NAEYC) entwicklungsgerechten Bildungsvorteile für Kleinkinder Forschung Interaktion mit Holzblock Baustoffe hochwertiger Validieren. Diese Lernmöglichkeiten sind mit MINT-Konzepten ausgerichtet, (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, und Mathematik), das 21. Jahrhundert Lernen Rahmen, und die damit verbundene Fähigkeiten, einschließlich Kreativität, Kommunikation, kritisches Denken, und Zusammenarbeit (4Cs).

Während der Erkundung mit Notch Blocks (drinnen und draußen), Kinder haben die Möglichkeit in offenen zu engagieren, aktives Lernen Gebäude Chancen. Sie formulieren Hypothesen, Test Theorien, und machen Entdeckungen, die sie entwickeln ein grundlegendes Verständnis des strukturellen Design-Prozess helfen. zusätzlich, sie beginnen mit unterschiedlichen Ausrichtungen von Blöcken, die Funken Neugier und erhöhen ihre kreativen Fähigkeiten zu experimentieren. Diese offenen Gebäude Chancen fördern Unabhängigkeit, innovative Denker, und flexible Problemlöser. Zum Beispiel, als Teil des Entwurfsprozesses, Kinder beginnen in Ingenieur- und Architektur Verhaltensweisen eingreift, Gebäude mit Intentionalität und Zweck. Sie nehmen Initiative und denken deliberativ über ihre Entscheidungen; sie zeigen, daß Ausdauer Gestaltung, Veredelung, und kritisch zu überdenken ihre Iterationen.

Kinder Wechselwirkungen mit Notch Blocks sind instinktiv und organischen; deshalb, Kinder sollten immer die Entscheidungsträger sein beim Bau. Einige Kinder können beginnen, indem Blöcke vertikal gestapelt, andere können horizontal bauen; jedoch, alle Gebäude Möglichkeiten sollten validiert werden. Sie berufen sich auf ihr Vorwissen und Erfahrungen aus, was sie über ihre Umwelt wissen, und wenn die Freiheit, ohne vorgegebene Ergebnisse zu bauen gegeben, Kinder besuchen mehr bewusst zu bauen. Individuelle und authentische Strukturen entstehen, Diejenigen, die das Kind individuelle und einzigartige Umwelt Erfahrungen widerspiegeln.

Diese offenen spielbasierte Lernerfahrungen bieten Möglichkeiten für Mathematik und Naturwissenschaften Lernen auftreten und kognitive Denkfähigkeiten zu erweitern. Als sie manipulieren dreidimensionale Formen, sie erhöhen ihre visuell-räumliche Perspektive, Wissen, und Fähigkeiten, einschließlich der Geometrie und Direktionalität. Wenn sie navigieren Sie durch den Bauprozess, sie beginnen, die zugrunde liegende fundamentale Verständnis der Physik zu erfassen: die Schaffung von starken, stabile Fundamente, Rampen, Bahnen, Tunnel, und Brücken, die Kraft und Bewegung gehören.

Es ist wichtig, unsere Rolle als Erwachsene zu betrachten. Wie können wir ihre erleichtern Notch Bocks Systemaufbau ohne Unterbrechung des Bauprozesses? Wir können dies tun, und erweitern das Lernen in einer Vielzahl von Möglichkeiten, die die Arten von Fragen und Gesprächen sind wir mit den Kindern während ihres Bauprozess haben. Engage Kinder in höherer Ebene, öffnen digen, sinnvolle Gespräche, die ihre Arbeit unterstützen, aber nicht unterbrechen ihr Spiel. Stellen Sie Fragen, die Möglichkeiten bieten, damit Kinder ihre neue Erkenntnisse zu artikulieren. Zum Beispiel:

• Ich frage mich, was passieren würde, wenn ...
• Ich bin neugierig…
• Ich stelle fest, dass Sie ...

Einführung neuer Wortschatz in einer gezielten und sinnvoll.

• Ihre Struktur hat ein recht stabiles Fundament ...
• Ihr Gebäude ist sehr stabil ...
• Wie viele Stockwerke hoch ...
• Was können Sie mir über das geometrische Muster sagen (Winkel, Schrägen) ....

Notch Blocks bieten Möglichkeiten für Kinder zu erforschen und zu untersuchen, mit Materialien, wenn Provokationen aus ihren eigenen Interessen und Kuriositäten auftauchen.