Aprendiendo con la naturaleza: Matemáticas de plantas
Ráfagas de girasoles, espirales de zarcillos de pepino, diferentes formas de hojas del árbol de sasafrás., y la gran cantidad de bellotas durante un año de mástil de roble. Estos son solo algunos ejemplos de las ricas oportunidades matemáticas que brindan las plantas.
Las matemáticas son el estudio de los números., cantidades, formas, y patrones. No hay mejor lugar para estudiar estas ideas que en la naturaleza, donde hay toneladas de elementos que un niño podría intentar contar., donde las formas se ven a cada paso, y los patrones son el núcleo de todo. Activo, El compromiso variado con las matemáticas inspirará un amor de por vida por las matemáticas.
Cuando se hace bien, Los objetivos de aprendizaje de matemáticas integran una variedad de dominios de desarrollo a la vez.. En naturaleza, los niños pueden moverse físicamente para buscar y contar grupos de elementos similares. Un simple aviso, por ejemplo, de "¿Cuántos grupos de 5 ¿Podemos hacer con diferentes elementos naturales??"Enviará niños corriendo por el bosque. En el proceso, no solo están notando el mundo que los rodea y categorizando elementos similares por forma, pero también cuentan e incluso subitizan, o cuentan rápidamente una pequeña cantidad de elementos. Los elementos específicos de la planta para contar pueden incluir nueces (p.ej., bellota, nuez dura), semillas, hojas o manojos de hojas (p.ej., manojos de agujas de pino), etc..
Contar es solo una forma de usar plantas para el aprendizaje de las matemáticas. Las formas en la corteza, hojas, y las flores son otra forma de relacionar las matemáticas con la vida de los niños. Por ejemplo, las agujas de pino son líneas rectas, donde otras hojas son ovaladas, con forma de corazones o flores, etc..
Entonces, los adultos pueden incitar a los niños para notar patrones entre todas estas ideas haciendo preguntas abiertas como, "A que te recuerda esto?"O" ¿Qué nota que es igual en estas hojas?"También podemos facilitar la comprensión de los niños del concepto de patrones haciendo patrones a partir de materiales vegetales encontrados, tal vez incluso los mismos elementos que se usaron para contar antes!
Con el tiempo, los niños comenzarán a ver patrones en el mundo que los rodea sin que los adultos se lo indiquen.. Recientemente estaba mirando las bayas de una enredadera de Virginia con un niño de 5 años cuando dijo, "Es un arbolito!"Al principio uno podría pensar oh, eso es lindo e ignorar el comentario, pero ella estaba notando la ramificación que es común en los árboles. O, dicho de otra manera, reconocer un patrón común que se encuentra en la naturaleza.
Todas estas experiencias relacionadas con las matemáticas no solo son importantes para la comprensión de las matemáticas de los niños, pero también conectarse a otros dominios. Esto es particularmente cierto en relación con la ciencia.. No solo las matemáticas y la computación son fundamentales para la ciencia, pero también lo es notar patrones para la identificación de plantas, analizando datos, y más.
Todo esto es para decir naturaleza, particularmente plantas, brinda oportunidades valiosas para una exploración significativa de ideas matemáticas a través de estéticamente agradables, activo, y aprendizaje lúdico.
