Aprendiendo con la naturaleza: Lenguaje y alfabetización en contexto
“Pero, ¿cómo aprenderán a leer y escribir afuera??” A menudo escucho esta pregunta de padres que están considerando un preescolar basado en la naturaleza.. Honestamente, La respuesta es de la misma manera que lo hacen por dentro: a través del juego y la integración del lenguaje y la alfabetización de formas que sean significativas para el niño y su juego..
El hecho es, no solo se puede leer y escribir afuera, la naturaleza puede ser otro maestro en el proceso. La naturaleza, obviamente, puede ser un lugar para practicar el lenguaje y las habilidades de alfabetización, a quién no le gusta columpiarse en una hamaca y leer un libro.?! Naturaleza, sin embargo, también puede ser una herramienta para el desarrollo del lenguaje y la alfabetización.
Los palos y las piedras se pueden formar en letras y números.. Los palos también pueden crear un marco para una especie de cuaderno en la tierra. Los niños no solo practican la forma real de las letras, sino, espérelo ... Al levantar y colocar los palos, también están desarrollando sus habilidades para agarrar y pellizcar, requisitos físicos para escribir!
Es aún más impactante cuando la naturaleza proporciona momentos de inspiración y asombro. Por qué? Porque inevitablemente queremos compartir esos momentos de asombro con los demás.. Una forma de hacer esto es a través de la narración.. "Guau! ¿Viste cómo esa ardilla subió tan rápido al árbol y luego voló por el aire hacia el otro árbol?? Eso fue tan genial!”
Contar historias es fundamental para el desarrollo del lenguaje y la alfabetización, comenzando, medio, final; importancia del detalle y la emoción; cadencia del lenguaje y mucho más! Las aventuras en el mundo brindan experiencias que los niños querrán contar con las personas que estuvieron allí o compartir con las que no lo estuvieron..
El lenguaje y la alfabetización se pueden infundir creando canciones y poemas sobre las aventuras.. Llevar un diario es otra excelente manera de integrar la escritura de una manera significativa para el niño.. Los niños que ya están escribiendo pueden hacerlo por sí mismos.. Los escritores emergentes pueden escribir un poco y luego dictarle al adulto qué más escribir.. En este proceso de escritura, los niños ven cómo se juntan las palabras en un contexto significativo.. Los niños no aprenden palabras al azar en tarjetas, sino más bien palabras relevantes para sus vidas.
Sin embargo, otra forma en que la naturaleza puede inspirar el desarrollo del lenguaje y la alfabetización es a través de la conexión con textos informativos. (es decir, no ficción). Cuando los niños experimentan el mundo natural, inevitablemente sentirán curiosidad por lo que están viendo. ¿Cómo se llama ese pájaro?? ¿Dónde está el trasero de ese pájaro?? (Esa es una cita directa de un 4 edad.) Estas preguntas son excelentes oportunidades para explorar textos informativos de manera significativa.. En este caso, es posible que los niños usen una guía de campo o un libro de aves para ver imágenes de aves., los nombres, las descripciones del comportamiento, los mapas de los lugares donde suelen vivir las aves, Etcétera. Ahora, en lugar de simplemente leer cualquier texto informativo antiguo, lo están leyendo con un propósito: el niño tiene una razón querer leer.
Todo esto para decir que los niños pueden aprender fácilmente a leer y escribir afuera si, los adultos, aprovechar las oportunidades. Podemos señalar casualmente una forma de letra que vemos en la corteza del árbol, utilizar materiales naturales para formar letras y palabras, facilitar la documentación de observaciones y experiencias, utilizar textos informativos para ampliar el aprendizaje, y mucho más. Después de todo, Aprender con la naturaleza simplemente significa aprovechar el aula al aire libre que ya es rica en oportunidades..
