Herzzentriertes Umweltdesign: Eine frische Perspektive
Autor, Designer und Lehrer, Sandra Duncan, EdD, und der Präsident von Guidecraft, Von Gary Bileziki, Es war uns eine Ehre, zusammenzuarbeiten und einen Beitrag zu leisten 250th Ausgabe des Exchange Magazine, Dort teilten sie ihre Ansichten über die Bedeutung einer einfühlsamen und herzzentrierten Gestaltung frühkindlicher Umgebungen.
Hier ist ein Blick auf den Artikel, kürzlich im November / Dezember veröffentlicht 2019 Ausgabe des Exchange Magazine.
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Herzzentriertes Umweltdesign
Eine frische Perspektive
Durch: Sandra Duncan und Gary Bilezikian
Mit Inspirationen von Christine Burkholder
Für alle, die jemals ein Klassenzimmer für die frühe Kindheit von Grund auf neu entworfen oder sich jemals an einer allgemeinen Überarbeitung versucht haben, Sie wissen, dass die Entscheidungsfindung erstaunlich komplex sein kann. Die Entscheidungen, die wir treffen, vervielfachen sich unverständlich. Die Gestaltung des Klassenzimmers ist in der Tat unvollkommen und wird nicht mit einem einheitlichen Handbuch geliefert. Es gibt so viel zu überlegen; Jedes Klassenzimmer ist nicht nur aufgrund seiner physischen Eigenschaften anders (d.h., gestalten, Größe, Ausstattung) aber wegen dieser einzigartigen Individuen, die in seinen vier Wänden spielen und bleiben. Einige Klassenzimmer verfügen möglicherweise über Funktionen (d.h., eingebauter Stauraum oder Regale, Stützspalten, abgewinkelte Wände, oder hohe Decken) das kann möglicherweise ein Design stören. Es gibt eine Vielzahl von Regeln und Vorschriften, die manchmal im Widerspruch zur Lizenzierung stehen, Akkreditierung, Qualitätsbewertungen, und Sicherheits- und Gesundheitsbehörden. Zum Beispiel, nach beträchtlicher Gymnastik mit dem Bewegen der Möbel auf relativ kleinem Raum, Sie finden endlich eine Möglichkeit, alle erforderlichen Lernzentren einzubeziehen, wenn der Feuerwehrmann auftaucht und erklärt, dass es keine klaren Wege zu den Ausgängen gibt.
Wir könnten diese Herausforderungen vereinfachen, indem wir sagen, wir brauchen einen neuen Ansatz für das Entwerfen von Umgebungen, aber das wäre irreführend. Wir werden durch Faktoren und Kräfte, die außerhalb unserer Kontrolle liegen, konsequent zu neuen Ansätzen gezwungen. Zum Beispiel, In einem Staat ist eine neue Lizenzverordnung erforderlich 12 Zoll niedrige Regale für jedes Kind. Um dieser neuen Anforderung gerecht zu werden, Dem bereits beengten Raum müssen Regale hinzugefügt werden, und der Platz für die Bauchzeit ist nicht mehr vorhanden. Tatsächlich, Das Entwerfen eines Klassenzimmers ist komplex. Es scheint, als würden diese Kräfte manchmal die Grenzen der Best Practices durcheinander bringen, bis unsere Räume zu verwässerten Umgebungen werden, die weder für Kinder noch für Lehrer funktionieren, aber eher leise dagegen. Möbel dienen zur Lagerung und zur Erfüllung der Lizenzanforderungen. Teppiche dienen zum Sitzen und Zählen, Objekte benennen, und die Buchstaben des Alphabets lernen. An den Wänden sind handelsübliche Plakate angebracht, erforderliche Unterlagen und Tagespläne. Die ganze Zeit, Das Leben und die Kindheit von Kindern haben sich für immer verändert. Diese Beispiele können aber zu stark vereinfacht sein, wenn nicht mit einem hohen Maß an Verantwortung angesprochen, Sie können zur Verwässerung der beabsichtigten Designergebnisse führen - Klassenzimmer, die zum Lachen geschaffen wurden, spielen, Singen, und die Wichtigkeit, klein zu sein, anzunehmen.
Gestaltung herzzentrierter Klassenzimmer
Das allererste, was Sie tun müssen, bevor Sie mit der Gestaltung herzzentrierter Klassenzimmer beginnen, ist darüber nachzudenken, was Sie bei Kindern am meisten schätzen: Schätzen Sie Kinder, die fähig… kompetent… neugierig sind?? Ihr Klassenzimmer sollte diese Werte widerspiegeln, sowie die Bedürfnisse und Interessen der Kinder. Die Möbel, Einrichtung, und Materialien in Ihrem Klassenzimmer zeigen, was Sie für wichtig halten und was Sie bei Kindern am meisten schätzen. Wenn das Klassenzimmer mit Integrität und unter Berücksichtigung Ihrer Werte gestaltet ist, Die Kinder werden diese Werte widerspiegeln, wenn sie ihre eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen verstehen.
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