Erstellen von Natur-basierten Klassenräume Webinar - Präsentiert von Sandra Duncan und Jody Martin
Wenn Sie denken, die Ästhetik eines frühen Bildung Klassenzimmer, was siehst du?
- farbige Hell Kunststoff-Spielzeug.
- Regale gestapelt hoch mit Unterrichtsmaterialien und Papiere.
- Wände bedeckt mit Farbe nach Zahlen Kunstwerk.
- Werbeplakate mit Buchstaben, Zahlen und Cartoons.
Überlegen Sie, wie dies macht Sie fühlen sich. Sind Sie ruhig oder Ihre Sinne mit allen Farben überwältigt? Können Sie sich einen bequemen Platz zum Entspannen? Höchstwahrscheinlich, wenn Sie nicht sich wohl fühlen, Kleinen werden auch unangenehm oder überwältigt in dieser Art von Umgebung fühlen. Dies ist eine vertraute Ästhetik für Lehrer, aber nicht unbedingt die richtige. Frühe Kindheit Experten beginnen, neue Wege zu suchen dieses veraltete Klassenzimmer-Setup zu brechen durch schöne Klassenzimmer Umgebungen mit der Natur und natürlichen Objekten gefüllt Gestaltung.
„Traditionell Vorstellungen von dem, was sollten die frühe Kindheit akzeptiert Klassenzimmer weil beibehalten werden haben, bis vor kurzem, sie werden nicht in Frage gestellt.“
Natürlich, erkennbar Räume begrüßen Kinder und lassen sie ohne ungewohnten Ablenkungen, den Moment zu entspannen und tief erleben. Ein Kind, das ruhig ist, in Frieden und zentriert wird in der Lage sein, Informationen besser als ein Kind zu erleben und daran erinnern, wer ständig abgelenkt, unbequem und in den Fokus gezwungen.
Wunderschönen, realistische Elemente sind wichtig, einen Klassenraum für die Erstellung, die positive kognitive Lernen fördert. In dieser nachdenklichen Webinar-Sitzung, Erstellen von Natur-basierte Klassenzimmer: Breaking the Aesthetic Code of Early Childhood Environments, Sandra Duncan und Jody Martin ermutigen Lehrer die traditionellen ästhetischen Code zu brechen, indem die Außenseite bringen und die Schaffung von Naturerlebnisse für junge Kinder ihr Lernpotenzial zu erhöhen.
Klicken Sie hier für eine vollständige Aufzeichnung der Webinar.
Über die Präsentatoren:
mit fast 50 Jahre Erfahrung in der frühkindlichen Betreuung und Bildungsbereich, DR. Sandra Duncan verfügt über umfangreiche Erfahrungen bei der Veröffentlichung Lehrpläne und Lehrer Ressourcen, spielt mit kleinen Kindern, Ausbildung der frühen Kindheit Profis, Lehre an der Universität Ebene, professionelle Entwicklungsprogramme entwerfen, Arbeit mit Eltern und CDA Kandidaten und Authoring-Artikel und Bücher.
Jody Martin hat 34 Jahre umfangreiche und vielfältige Erfahrungen in der frühen Kindheit Feld. Sie lehrte Vorschul, ein Kinderbetreuungszentrum gerichtet, und arbeitete an dem Corporate off1ces von zwei nationalen Kinderbetreuung Unternehmen. Sie ist derzeit die Professional Learning Content Manager für Frog Street Press. Jody hat für Online-Schulungen Unternehmen mehrere Kurse Autor, geschrieben mehrere Artikel für die frühe Kindheit Publikationen und Autor mehrerer Bücher.
